Praktyczna nauka języka francuskiego - Wybrane aspekty języka ogólnego IIIz

obowiązkowe

Program nauczania: na podstawie artykułów prasowych i prozy eseistycznej, materiałów audiowizualnych analiza wypowiedzi argumentacyjnych : kryteria spójności tekstu i spojnosci argumentacyjnej (typy argumentów); sposoby referowania cudzej mowy (sposoby wyrażania dystansu nadawcy wobec referowanych treści lub solidaryzowania się) oraz sposobów wyrażania i uzasadniania sądów wartościujących.

w sali

Program nauczania: a) analiza wypowiedzi argumentacyjnych: kryteria spójności tekstu (podział na akapity, budowa akapitu; plan wypowiedzi) i spójności argumentacyjnej (typy argumentów); sposoby referowania cudzej mowy (sposoby wyrażania dystansu nadawcy wobec referowanych treści lub solidaryzowania się) oraz sposobów wyrażania i uzasadniania sądów wartościujących.

b) redagowanie tektów o nastawieniu sprawozdawczo-informacyjnym lub tekstów argumentacyjnych typu rozprawka na tematy zaproponowane przez wykładowcę

Program nauczania:

a) na podstawie artykułów prasowych i prozy eseistycznej, analiza wypowiedzi argumentacyjnych: kryteria spójności tekstu (podział na akapity, budowa akapitu; plan wypowiedzi) i spójności argumentacyjnej (typy argumentów); sposoby referowania cudzej mowy (sposoby wyrażania dystansu nadawcy wobec referowanych treści lub solidaryzowania się) oraz sposobów wyrażania i uzasadniania sądów wartościujących.

b) redagowanie tektów o nastawieniu sprawozdawczo-informacyjnym, tekstów argumentacyjnych oraz konspektów dłuższych wypowiedzi na wybrane tematy;

- początkowo w oparciu o dokumentację źródłową zaproponowaną przez wykładowcę (wspólna analiza źródeł, zawartej w nich problematyki i użytej argumentacji);

- następnie w oparciu o dokumentację źródłową (co najmniej 2-3 źródła) sporządzoną indywidualnie przez każdego studenta; dokumentacja ta ma być pomocna do ustnego przedstawienia problematyki i dokonania wyboru odpowiednich informacji i argumentów.

Amossy Ruth, L'argumentation dans le discours. Discours politique, littérature d'idées, fiction, Paris 2000;

Bralczyk Jerzy, O leksykalnych wyznacznikach prawdziwościowej oceny sądów, Katowice 1978;

Declercq Gilles, L'art d'argumenter, Paris 1992;

Duszak Anna, Tekst, dyskurs, komunikacja międzykulturowa, Warszawa 1998;

Maingueneau Dominique, Initiation aux méthodes de l'analyse du discours,Paris 1976;

Maingueneau Dominique, Nouvelles tendances en analyse du discours, Paris 1987;

Maingueneau Dominique, L'analyse du discours, introduction aux lectures de l'archive, Paris 1991;

Puzynina Jadwiga, Język wartości, Warszawa 1992;

Reichler-Béguelin Marie-José et al., Écrire en français, Neuchâtel-Paris 1988.

Absolwent zna i rozumie w zaawansowanym stopniu miejsce i znaczenie nauk humanistycznych, w

szczególności literaturoznawstwa i językoznawstwa, w systemie nauk oraz ich specyfikę

przedmiotową i metodologiczną (K_W01), funkcje języka w złożonych sytuacjach komunikacji

społecznej i międzykulturowej (K_W07), zagadnienia gramatyczne, ortograficzne, leksykalne,

semantyczne, fonologiczne i stylistyczne w zakresie języka francuskiego (K_W08), zasady analizy i

interpretacji tekstów należących do różnych stylów funkcjonalnych języka francuskiego (K_W09).

Absolwent potrafi rozpoznawać, analizować i interpretować różne rodzaje wytworów kultury (język,

literatura), stosując adekwatną terminologię oraz właściwe metody i narzędzia badawcze (K_U03),

przedstawiać własne poglądy, odwołując się do różnych źródeł i podstawowych ujęć teoretycznych,

oraz argumentować przyjęty punkt widzenia (K_U04), przygotować pracę pisemną, w języku

francuskim i polskim, odwołując się do podstawowych ujęć teoretycznych właściwych dla

językoznawstwa i literaturoznawstwa (K_U06), komunikować się ustnie i pisemnie w zakresie języka

francuskiego poziomie C1 według Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego (K_U07),

komunikować się ustnie i pisemnie w zakresie drugiego języka obcego na poziomie B2 według

Europejskiego systemu opisu kształcenia językowego (K_U08), pracować w grupie, także w

kontekście różnokulturowym (K_U10).

Absolwent jest gotów do krytycznej oceny własnej wiedzy i umiejętności (K_K01), otwartości wobec

różnic osobniczych i kulturowych (K_K02), dbałości o dziedzictwo kulturowe, zwłaszcza w odniesieniu

do kultury francuskiej i frankofońskiej (K_K04), aktywnego uczestnictwa w kulturze francuskiej i

frankofońskiej, korzystając z różnych form i i mediów (K_K05), przestrzegania podstawowych zasad

etyki zawodowej oraz zasad z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego (K_K06).

Na podstawie oddawanych prac oraz prezentacji ustnej wybranego tematu. Uszczegółowienie wymagań w zalezności od prowadzącego zajęcia.

nie dotyczy